MÓDULO 15

Objetivo do Módulo:

Conhecer e desenvolver habilidades básicas necessárias à administração de materiais,equipamentos e recursos naturais e didáticos no ambiente escolar, bem como aos cuidados de manutenção e conservação do patrimônio público por meio de reflexões sobre um contexto educacional democrático e cidadão, com vistas ao desenvolvimento de um perfil profissional técnico, gestor e educador.

Ementa:

A materialidade do processo educativo escolar: prédios, equipamentos e recursos didáticos. Relação entre equipamentos físicos, materiais pedagógicos, educação e aprendizagem. Gestão de rede, escola e sala de aula: a questão da descentralização. Compras, produção e conservação. Almoxarifado. Equipamentos patrimoniais.

Atividades desenvolvidas:

1 – Reflexão: Sementes
2 – Retomada e Socialização dos pratiques do Módulo 14;
3 – Avaliação do Módulo 14;
4 – Trabalho em grupa – Leitura e discussão das 4 unidades do Módulo 15, com apresentação à escolha do grupo ( dramatização, poesia, jogral,paródia, acróstico).
5 – Encaminhamento dos pratiques das unidades 01 a 04 do módulo 15.

CONCLUSÃO DO MÓDULO 14

Apresentação de pratiques
Palestra sobre o tema: Contabilidade na Escola

MÓDULO 14

Objetivo do Módulo:

O presente Módulo tem o propósito de debater sobre a Contabilidade
como ferramenta necessária ao desenvolvimento humano, apresentar a origem
e a aplicação dos recursos da educação básica pública no Brasil.

Ementa:

Noções básicas de Contabilidade. Prática contábil. Contabilidade na escola. Finanças públicas. Receita e tributação. Classificação de despesas. Balanços. Orçamentos. Contabilidade da escola e da rede escolar.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS


1 – Reflexão: Isso Também Passa
2 – Retomada e socialização dos pratiques das unidades 05 a 08 do módulo 13;
3 – Avaliação do Módulo 13- Técnicas de Redação e Arquivo;
4 – Trabalho em Grupo:
- Leitura e discussão das unidades 01, 02 e 03 do módulo 14; Contabilidade na Escola (sorteio de uma unidade para cada grupo - apresentação e socialização das idéias centrais do texto);
5 – Encaminhamento dos pratiques das unidades 01, 02 e 03 do módulo 14.
6 – Sugestão de Palestra com profissional que atua na área de contabilidade, sobre o tema: Contabilidade na Escola .
PS:.Esta atividade será contada como PPS do Módulo 14

CONCLUSÃO DO MÓDULO 13

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

1 – Texto reflexivo: Que você tenha...de tudo...um pouco.
2 – Retomada e socialização dos pratiques das unidades 01 a 04 do módulo 13;
3 – Trabalho em Grupo - Leitura e discussão das unidades 05 a 08 do módulo 13;(sorteio de uma unidade para cada grupo; apresentação e socialização das idéias centrais do texto - SEMINÁRIO);
4– Encaminhamento dos pratiques das unidades 05 a 08 do módulo 13.

APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO

MÓDULO 13

GESTÃO ESCOLAR

Objetivo do Módulo

Espera-se com o estudo deste módulo possibilitar o desenvolvimento de habilidades comunicativas, interacionais e de lidar, de forma mais específica, com a escrituração escolar, com métodos básicos de arquivamento e outros procedimentos importantes.

Ementa:

Linguagem. Interação. Gêneros institucionais: escrituração escolar. Noções de escrituração escolar. Contexto de trabalho administrativo escolar. Atribuições de papéis sociais.


1 – Reflexão: Todo ponto de vista é a vista de um ponto (Leonardo Boff)- slide
2 – Retomada e socialização dos pratiques das unidades 03 e 04 do módulo 12 e apresentação de reflexão individual; Parágrafo 4º, pág.72; (unidade 04)
3 – Avaliação do módulo 12
4– Leitura e discussão das unidades 01 e 02 do módulo 13;
5– Encaminhamento dos pratiques 01 e 02 do módulo 13;
6– Reforçar encaminhamento de PPS- Módulo 12-
• Analisar o Regimento de sua escola, fazer uma ponte entre o que nele está previsto, de acordo com a legislação em vigor, e o que está sendo de fato, aplicado na Escola.

CONTINUAÇÃO DO MÓDULO 12

Continuando o módulo 12 - Ementa:

A educação nas Constituições. O Plano Nacional de Educação e as propostas do Coned. O regimento escolar. A educação pública nas Constituições. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no 9394/1996. Plano Nacional de Educação e propostas do Coned. Regimento escolar: construção e significado na perspectiva da autonomia.

Atividades desenvolvidas:

1 – Reflexão: Antiga Lenda da Idade Média

2 – Discussão acerca da construção do memorial, e das atividades da PPS,
(identificando com qual módulo (de acordo com o conteúdo) a PPS está relacionada, uma vez que as mesmas devem ser realizadas por módulo); marcar data para entrega final do memorial - Formação Pedagógica e Formação Técnica: 25/09/2010.

3 – Retomada e socialização dos pratiques das unidades 01 e 02 do módulo 12;

4–Trabalho em grupo sobre o PNE - Plano Nacional de Educação 2001-2010 (reportagem da Revista Nova Escola/março 2010.(unidade 03);e Regimento Escolar (unidade 04) reflexão individual; Parágrafo 4º, pág.72;

5- Encaminhamento para a realização dos pratiques das unidades 03 e 04, do módulo 12para o próximo encontro.

6- Encaminhamento de PPS do Módulo 12:

•Analisar o Regimento de sua escola, fazer uma ponte entre o que nele está previsto, de acordo com a legislação em vigor, e o que está sendo de fato, aplicado na Escola.

Sites sugeridos para pesquisa sobre recursos e Programas destinados às Escolas.


http://sip.proinfo.mec.gov.br/sisseed_fra.php

http://conae.mec.gov.br/images/stories/pdf/pdf/doc_base_documento_final.pdf

MÓDULO 12

Com o estudo deste módulo espera-se que o profissional da educação demonstre, em sua prática de trabalho, conhecimento da legislação compreendendo a finalidade de suas ações enquanto servidor público em uma escola pública. Espera-se, também, que conhecendo os processos que constituem a evolução da legislação da educação e refletindo sobre o conselho escolar e o regimento escolar, assuma papel ativo no aprimoramento da legislação e no fortalecimento da gestão democrática da escola e da educação escolar.

Atividades desenvolvidas:

1 – Reflexão do texto - O carvalho e o Eucalipto;

2 – discussão acerca da construção do memorial, e das atividades da PPS;

3 – Retomada e socialização dos pratiques das unidades 03 e 04 do módulo 11;

4 – Avaliação do módulo 11;

5 – Leitura e discussão coletiva das unidades 01 e 02 do módulo 12, junto aos cursistas e encaminhamento para a realização dos respectivos pratiques para o próximo encontro.

MÓDULO 11

GESTÃO ESCOLAR

O principal objetivo deste Módulo é possibilitar ao funcionário do Curso Técnico em Gestão Escolar a construção de conhecimentos sobre gestão democrática, concepções, práticas e desafios, como instrumentos para sua participação autônoma, crítica e propositiva.

Dando início as atividades do dia os tutores fizeram uma reflexão, intitulada A Lição do Bambu e em seguida discutiram acerca da construção do memorial, enfatizando os aspectos técnicos; desenvolveram Oficina com os cursistas para elaboração do plano das atividades de PPS de acordo com as necessidades das escolas;

Os cursistas ainda retomaram e socializaram os pratiques das unidades 01 e 02 do módulo 11 e fizeram a leitura e discussão coletiva das unidades 03 e 04 do módulo 11.